翻看以前写的小文（作为课堂作业），谈谈读书以及如何阅读？

《如何阅读一本书》（How to Read a Book）（以下简称《如》）初版于1940年，作者为莫提默·艾德勒(Mortimer J. Adler, 1902-2001)。本书出版后好评如潮，出乎作者预料，且销量斐然。此后，查尔斯·范多伦(Charles Van Doren)对初版内容作大幅度增补改写，于1970年与原作者合著再版。商务印书馆于2004年引进出版了此书，由郝明义与朱衣共同翻译。

这本书风行60年不衰，被翻译成多国文字，可见其在阅读领域的分析评述为读者所认知，并深深地影响了世人。本书除自身内容精彩之外，两位著者之间的合作情谊及他们丰富的人生阅历也颇为人所称颂。
    “阅读”长久以来都是一个令人相当困扰的问题。其原因当然不在于“识字”，而在于阅读的目的性是否明确、时间是否有限、主动还是被动、思考还是浏览，甚至阅读方式是传统的还是多媒体的声光效果？……所有的问题接踵而来，将阅读视为畏途。究竟怎样才能“看好书”？风行已久的《如何阅读一本书》以中文版出现，恰巧可以给中国的读者一些关于阅读的启发与忠告。

追本溯源，在读这本书之前，我们应该了解一下原作者莫提默·艾德勒在阅读以及教育方面的思想。他在杂志上曾撰文“教育基础的根本理想和概念，应该是有关构成不论何时何地对于一切人——正因为他们是人——都适用的良好教育的普遍真理。”他相信，那种学生可以自由选择自己所喜欢的任何科目的选课制度，助长了漫无目的和肤浅的风气。他认为，“真正的自由就是责任，而这只有通过训练培养才可以实现；真正的自由教育在于道德和智力的训练，这种训练由于给了人们以自由判断和运用自由意志的特殊理智能力，因而才使他们得到了解放。”正是秉持着这一“自由教育”的理念，莫提默·艾德勒在《如》中对阅读进行了最充分的阐释。当然，关于“自由教育”的理念，本书在学界也引起很强烈地争论。
    开宗明义，作者开篇就提出了一个严肃的议题：到底新时代的传播媒体是否真能增进我们对于自己世界的了解？这用来说明当时的新兴媒体正以压倒性的泛滥信息阻碍了我们的理解力的发展（本书出版时，互联网还没有普及，更没有现在过多的信息泛滥）。因此，我们需要主动阅读来获取有用信息以及理解作者的想法。

以上理论听起来好像很简单，可是读者怎样才能很好地获取有用信息以及更好地理解作者的想法呢？作者在第一篇第五章中提到了主动阅读的基础：一个读者要提出四个基本问题。作为《如》的读者，我就这四个基本问题谈谈自己对《如》的阅读体会：

                                             （后续）